��与袁良清轻轻念道，再一回味，顿觉甚妙！

  唯有谈建，读了后总觉得有点不对，还在那里努力思索着。

  这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

  袁嘉可不愿放过继续讨论的机会，便拉着秦刚想要看看这本书后四章的内容。

  在这几天里，秦刚在编写格致教材时，由于太多的原理以及分析的思路需要设计与处理，实在是太费脑子。

  所以他就会采用一个不时地换换脑子的方法，先写一段格致学的书，过一会儿之后也会把术算的书拿过来写写。

  所以，关于《术算入门》的后四章内容，此时也基本有了一个大概。

  后四章涉及的内容是比例、面积、体积以及方程，它们的共性就是更富有实践应用。

  而袁嘉则对书稿中拟出的一些例题则提出了自己的一些意见。

  秦刚听了后，顿觉十分受用。因为袁嘉毕竟是平时与各类生意实际账目打交道，无论是内容的贴切性，还是这些例题的实用程度，都比他原先坐在家里空想出来的要好出好几倍。于是，便心怀欣喜地与他就这几章里的内容展开热烈的讨论。

  乔襄书不去打扰他们二人，这时才关注到在书桌上摊开的一堆凌乱的稿纸，还有一小叠理顺好的纸页，他便顺手拿过来一观，心里不由地又是一喜。

  封面的纸上写的是“格致入门”四个字，手掂了掂厚度，似乎完成度还不错。打开后，第二页便是扉页了，映入眼帘的是，便是与术算一书中甚为相似一句话：十万个为什么！下面同样有那么一笔颇有熟悉的劲道一勾。

  然后便是目录，这本入门书一共分成了四个部分，分别是：一、声：以耳所闻；二，光：以目所见；三，物：以手所触；四，力：以体所感；这样的分类与体例，同样是非常地新鲜奇特，让人产生了极强的阅读欲望。

  “秦兄弟！”看到这里，乔襄文禁不住扬了扬手中的书稿，出言打断了另两人的交流，“我们上次说的《格致入门》，你居然也完成得差不多了？”

  “哦，那倒没有。”秦刚抬头看了一下，赶紧说道：“只是完成了一个总体架构，现在差不多已经写好的，只是前面的一些章节内容。而到后面，也只是编了一个大概的计划，可能还需要僖老兄再帮我找一些同道之人，一起议一议可以加进去的合适问题。”

  乔襄文听了后，再仔细翻阅了一下手里的稿子。

  这里面，第一部分一共罗列出了大约二十个“为什么”，并且已经完成了大约十个左右的解答与说明。然后第二部分与第三部分也各自列出了十个左右的“为什么”，暂时还没有具体的内容，而在第四部分就都还空在那里。

  即使是这般，秦刚在这几天里完成的进度，也是极其令人咋舌的。

  从内容来说，格致学里要讲的东西比术算更加新鲜有趣了许多，不单是一边的谈建被散落的书稿页纸所吸取，就连袁嘉也放下了讨论得差不多的内容，一起过来围看。

  秦刚看到如此，便兴致勃勃地介绍说：“关于格致学这门课程，我在编写教材时突然意识到，我们可以把它做成一门老师与学生可以共同成长的课程。”

  乔襄文奇道：“共同成长？此语何解？”

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