��下古今事物变化的理解和认识，考生需要具备广阔的知识面和深入的思考能力。

  答题的角度很多，关键是要抓住考官的心。

  初六认真思考。

  王朝更替频繁，每一次改朝换代都带来政治制度的调整与变革，出主意改制，加强君主专制？

  不妥，政治这东西，还不是他一个考生玩的。

  从税收制度入手？

  算了！

  这个涉及到变法，还是别触霉头。

  文化领域？

  也不妥。

  农业生产？

  似乎是老生常谈，没什么新意。

  ······

  最后决定从科技入手。

  科学技术是第一生产力，科技领域的发明与创新，就会成就盛世和辉煌。

  对！

  就这么写。

  其中微微把前世的一些发明提一下，让阅卷官产生遐想就行。

  比如已经被苏来宝研究到比较实用的活字印刷。

  初六开始动笔，先写到草稿纸上，等会儿斟酌词句，修改完美在誊写。

  “学生不识忌讳，冒不韪提出薄识，战战兢兢。”

  写完收尾，也到了吃饭时刻。

  考生统一发饭，两个馒头一碗汤。

  等内侍收走餐具，再接着答题。

  皇帝虽是殿试主考，但不一定一直在，借尿遁不来的也大有人在。

  楚炟没有提前离场，只是吃午饭时间久了些而已，还是在考场外吃的。

  饭后返场，在龙椅坐了会儿，突然心血来潮，信步溜达到考生中间。

  随意走了几步，他就看到了谢书贤，便缓缓走到他后面。

  居然开始誊写了？

  楚炟瞄了几眼，又往前凑了凑，然后便目不转睛盯着看。

  初六全神贯注誊写，心思全在卷子上，怎么都不会想到，后面有个人在偷看。

  这可是犯忌讳的事，场中八个考官谁都不敢这么做，但人家是皇帝。

  谁愿意去提醒，皇帝你犯规了。

  但皇帝的表情他们都尽收眼底。

  时而蹙眉沉思，时而作大悟状，时而微微点头······谢书贤写了什么，让陛下这么专注？

  稍微一想想，他们开始脑补了。

  谢书贤差一步就是六元及第，皇帝这是要成就谢书贤前无古人的创举啊！

  嗯······对了。

  科举至今，六元及第从未出现。

  在大炎朝出现便是祥瑞之兆，这是天佑大炎之象。

  陛下圣明才能人才辈出······陛下，臣收到！

  大概