败，不足学。”完颜洪烈毕竟是读过书的王爷，《史记》还是知道的。

  “项羽输给了刘邦，单打独斗一个项羽能打八个刘邦，可他还是输了。那么我为嘛要自己学？”

  “若遇刺客……”

  “主辱臣死！我为嘛要自己学？”

  “侍卫也有学艺不精、护卫不周的时候，凡事总有万一。”

  “要用的时候用不上，还要他们什么干嘛？”

  这……真是一个好问题！完颜洪烈语塞，先安抚妻子：“我跟忽都好好说说去。”

  包惜弱一南方土著妇人，当然认为管教儿子是丈夫的事儿，丈夫愿意管，总比她一介妇人教导来得高明，她素信完颜洪烈之能，当下点头。完颜洪烈挟起儿子，将人抄到书房，决定和儿子好好“聊一聊”。

  **********************************

  到得书房，完颜洪烈很是严肃地向儿子摆事实（昔年南下遇盗之事，没说这盗便是丘处机），讲道理（就算为了有一技之长）诸如此类。完颜康心里很乱，“国家将亡”的阴影之上又被打了密密的“我是对照组”的黑色斜线。没想清楚事儿，干脆来了个徐庶进曹营——一言不发。

  完颜洪烈无奈，技巧地转移了话题：“好好好，先不说这个，你妈那里先不告诉她，行不行？”既然孩子心有抵触，那便徐徐说与他听，日常慢慢地浸润着，所谓事缓则圆。反正丘处机那个道士说了，过两年，等孩子再大一些，再传授武艺。

  这个可以有，完颜康点了点头。

  这孩子看着老成，却总是心软，完颜洪烈又是欣慰又是担心。见儿子应下，开心地道：“我就说康儿这个名字很好，你娘书香门第，起名必是好的。”又指康字教他认，再写了女真大字、女真小字两样，等儿子记住了，似模似样地写了出来，再教契丹文字。金国对契丹旧族尚算优容，也取契丹人为官，契丹文字，还是要知道一点的。等完颜康都记熟了，微笑着问他今天的功课。

  完颜康在不知真身之前，只以自己是金国皇室子弟，当然要学些文韬武略、治国之道。只略提了一提，便能每日入宫学习，得金国这半壁江山里最优之学者教授功课。

  完颜洪烈的学问比不上宫内师傅，从来是听完颜康复述，再说些师傅不方便讲的东西。今天讲的是“子以四教：文、行、忠、信”，完颜洪烈陪着完颜康复习，借题发挥，讲这忠字。完颜康听他慷慨激昂讲着“大金国”，不特是父子俩要忠，还要让别人忠才好，否则父子俩身为金国宗室，遇上造反，如何能过得上好日子？这道理讲得极明晰，果是师傅不方便讲的。

  完颜康心里打翻了五味瓶。忆及习《论语》，“入则孝、出则悌”，完颜洪烈也是这般陪他复习。

  六王独子，没被惯成熊孩子，他自认是因为自己根正苗红三观正，也不能否认有“父王”教导之功。忠孝节义，无一不是此人教他。然则本以为自己是金国王子，立场天注定。其实金人宋人，他并不特别在意——生为金人，在意还能怎样？倒是蒙古之危迫在眉睫，如何平衡金、宋关系，不让蒙古得逞，才是他需要思虑的事情。至于礼法之类，他倒不放在心上。

  现今却是这礼法让他难受了。学的是“忠于大金国”、“孝奉父王母妃”，一忽儿知道按血缘算是宋人，教他忠义的金人不是他生父，细论起来�