火花出现。有指导地提问既可以对整个班也可以对个人。当对个别的学生提出问题的时候，在叫学生的名字之前，先问问题。在学生思考他的答案的时候，耐心等待。不要急着叫学生的名字。举个效果不太好的例子：“南希，你认为什么是爱迪生最有用的发明，并且说明为什么？”会发生什么情况呢？当某个学生被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。但是教师可以说，“爱迪生最有用的发明是什么？并且说明理由。”然后停顿大概3－5秒。这个等待的时间，会让每个人都投入进来，并且给学生一个思考的机会。虽然看上去等的时间比较长，但是这个模式被很多成功的教师有效地运用。

  ● 因材施教。对于教学，最大的挑战之一是和那些有着不同学习风格、个性和学习速度的学生一起工作。教师需要把听觉的、视觉的和实用的教学技巧综合运用。对于某些特殊课程，可以按照类似的弱点和技能差距把学生分成各个小组。

  ● 使成功成为课堂的一部分。成功率是非常重要的。对一个学生来说，如果学习是一连串的困难，他可能会因此变得充满失败感，这将导致一些行为问题的产生，并且不再努力。研究指出，至少要有80%的成功率是最理想的。如果学生没有取得成功，可以给他们提供更多的指导，或者使任务简单化，直到他们能够完成为止。

  ● 保持高的期望值。校长需要的是期望学生学习的老师。为了获得优良的成绩，教师需要传达他们对学生的高期望值。优秀教师在课堂上不是被动地接受而是主动要求学生参与。教师要做到对学生严格要求，不至于令人讨厌。事实上，学生尊敬那些期望他们做得更好的老师。

  ● 营造一个令人愉快的氛围。令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生的学习**。教师不能创造一个魔幻王国来促进学习，但一个令学生感到舒服的愉快的氛围对于激发学生学习热情是必需的。

  ● 灵活的教学方式。很多的教学要求具有灵活性。当具有即时性的话题出现时，教师要能调整自己的教学计划，而不是依旧照本宣科。教师要对学生的需要有足够的敏感，为帮助一个孩子，可以改变自己的日常安排和常规。当教师做得最好的教学计划，因为情况超出了自己的控制而不得不改变时，老师还要能控制自己的情绪和保持积极性。

  教育不是一门精确的科学，而教师所应具备的品质，根据不同的科目和授课的需要将会有些不同。

  五、家庭条件

  公办小学、转制学校和民办学校的收费有很大的差距，家长要根据自己家庭的实际情况来选择，对一般的工薪家庭来说，如果选**办小学可能会加重家庭的负担。

  2004年，上海市中小学义务教育全面推行“一费制”,坚持政府投入为主、学生缴纳杂费为补充，切实减轻学生家长的经济负担。这一被认为是最有效根除乱收费顽疾的良药，旨在让所有市民教育消费得明明白白。2005年，公办小学一学期的学费为150元，民办小学学费每生每学期学费最高5500元。

  六、孩子情况

  并不是最好的学校就适合自己的孩子，如现在有艺术特色学校、双语特色学校、体育特色学校等，家长应该根据孩子的实际情况选学校。在这方面，家长不要好高骛远。

  如何评判学校的办学条件和特色教育呢？家长可以通过看学校办学人的素质、学校管理规章、在校生人数等，并到学校实地考察，看教学设施、生活设施的条件。走访一些学校，通过看、问、听等方式，