之所以是故事而不是歌曲，是因为这是一首带有戏曲元素的歌曲。

  它讲述了一个美得有些凄凉的故事。

  歌曲以人偶的角度，讲述着和傀儡翁的一生羁绊。

  一直到最后它跳入火堆，燃烧自己，温暖傀儡翁身心。

  可以说，这是一个十分童话般的故事。

  也是一个让人忍不住流泪的故事。

  当彭辉的笔尖停止的时候，李老师才发觉他竟然哭了。

  把自己写哭了？

  李老师并没有嘲笑彭辉，而是郑重其事地接过这首曲子，平息了一下心神，认真地看了起来。

  越看，心中越惊。

  要不是亲眼见到这首歌的诞生，李老师都差点以为彭辉是找了枪手。

  因为整首歌完全不像是一位新人能够写出来的一样。

  虽然早就知道了彭辉的创作能力，但还是被惊艳到了。

  “这里你打算怎么唱？”看着看着，李老师就指着歌词中的一处有些惊讶地问道。

  “换成戏腔。”彭辉认真地说道：“这样，我唱一遍，老师您听一下。”

  “好。”

  虽然只是清唱，虽然没有伴奏，但是伴随着彭辉悠悠的空灵嗓音，李老师再次被震撼到了。

  多声线！

  这是他在彭辉的身上看到了另外一个让人惊叹的地方！

  谁能相信，眼前演唱的人，竟然才满打满算学了两年的音乐？

  而且他还是一位表演专业的学生？

  多声线并不是什么特殊的技巧。

  实际上，很多从业多年，或者学声乐多年的人都可以做到。

  但是……

  谁能够在一年半的时间里，而且绝大多数的情况下都是在上课，还是在上表演课的情况下，掌握这种技巧？

  可以说，真正的掌控了多声线的技巧，就意味着唱功真正的迈入到了专业歌手的行列！

  而以往，这都只能够出现在一些声乐学院的专业学生身上。

  可彭辉只是一个木偶表演系的学生啊！

  很快，歌曲就到了之前李老师指出的地方。

  而彭辉这个时候也突然间深吸了一口气，音调突然间提高了一大截。

  虽然音调提高了不少，但是却丝毫没有刺耳的感觉，反而就好像十分自然的过度一样。

  一曲唱毕，彭辉轻轻吐出一口气。

  揉了揉嗓子，彭辉有些苦笑。

  果然，不开嗓的情况下直接唱戏腔，还是有些难度。

  再一看李老师，已经彻底石化了。

  “你……什么时候学的戏腔？”良久，李老师才仿佛如梦初醒一样，惊讶地问道。

  “我会戏腔很奇怪么？”彭辉反倒是有些感到啼笑皆�