第三百五十四章 挤不进500名的文科状元
��别开办两家分校，共8所分校。到时将从本校老师中挑选一部分老师前往分校担任重要职位。”
“第四件事，请杨佳佳、沈云龙和李元同学调查一下，你们那一届的学生中，有多少人晋级《炼体操》大圆满之境，并将他们召集起来，询问他们是否愿意回到灵水综合学校进修一年。”
“第五件事情，关于山城隐世家族程家，我准备处理完这些事情之后，就带领sss级进化者以上的师生前往云雾山找他们算账。所以，石老师，近期请将在外的学生召回来吧。”
萧然宣布了五件事情，并一口气全部说完。
在场的众人都是经过宇宙能量洗礼的，均拥有强大的记忆力，自然将萧然所说的话都记在了脑海里。
萧然：“梅姐，会后，麻烦你将我校招生简章发布到学校官网首页并置顶，另外，还有关于八所分校的事情，也请在官网上发布。”
梅燕：“好的，校长。”
萧然：“八所分校取名分别为灵水综合学校h市第一分校、第二分校；灵水综合学校燕京第一分校、第二分校；灵水综合学校魔都第一分校、第二分校；灵水综合学校深城第一分校、第二分校。”
“h市第一分校校长由陈美伊担任，第二分校校长由赵菲菲担任。”
“其他六所学校的校长之位，不知道你们有没有兴趣？周老师、石老师、曾老师、左老师，你们四位是否愿意前往？”
周宇摇头道：“我就不去了，太远。”
曾媛媛：“我也不去，家里人都在这边，去远了不太好，我还是在灵水这里做个老师吧。”
石明举：“哈哈，我在灵水大半辈子，已经不想去远方了，这种事情还是交给年轻人来做吧。”
其他老师都委婉的拒绝了，唯有左中友老师有些意动。
深吸一口气，左中友顿时下定决心道：“萧然，我想去魔都，你就让我去魔都担任其中一所分校的校长吧。”
萧然眉头一挑，看来左老师有故事啊，他也不问，而是笑着点头道：“可以，两所分校，您随便选吧，第一分校在黄埔新区，第二分校设立在浦东区东方明珠附近。”
左中友思考片刻，笑道：“那就第二分校吧。”
萧然笑着点头：“嗯，可以。”
“那么剩下的五所分校，若是没人愿意去的话，我就打算在学校范围内展开选拔了，这件事情请梅姐也发布在官网之上，并通知到每一位老师，期末考试之后，就开始正式选拔。”
梅燕：“好的校长。”
萧然：“那好，那大家开吃吧。”
......
今日，正是一年一度全国高考成绩公布的日子。
对于一所中学来说，这次考试，就是检验他们办学成果的最终测试，学生成绩的好坏，与每一名教师、每一位学校领导的绩效与政绩息息相关。
学生成绩好，老师绩效优，不仅可能获取高额的现金奖励，还能升职加薪，是评职称的关键。
而作为学校的管理者，学生的成绩所反映的，就是他的管理能力的体现。
“第四件事，请杨佳佳、沈云龙和李元同学调查一下，你们那一届的学生中，有多少人晋级《炼体操》大圆满之境，并将他们召集起来，询问他们是否愿意回到灵水综合学校进修一年。”
“第五件事情，关于山城隐世家族程家，我准备处理完这些事情之后，就带领sss级进化者以上的师生前往云雾山找他们算账。所以，石老师，近期请将在外的学生召回来吧。”
萧然宣布了五件事情，并一口气全部说完。
在场的众人都是经过宇宙能量洗礼的，均拥有强大的记忆力，自然将萧然所说的话都记在了脑海里。
萧然：“梅姐，会后，麻烦你将我校招生简章发布到学校官网首页并置顶，另外，还有关于八所分校的事情，也请在官网上发布。”
梅燕：“好的，校长。”
萧然：“八所分校取名分别为灵水综合学校h市第一分校、第二分校；灵水综合学校燕京第一分校、第二分校；灵水综合学校魔都第一分校、第二分校；灵水综合学校深城第一分校、第二分校。”
“h市第一分校校长由陈美伊担任，第二分校校长由赵菲菲担任。”
“其他六所学校的校长之位，不知道你们有没有兴趣？周老师、石老师、曾老师、左老师，你们四位是否愿意前往？”
周宇摇头道：“我就不去了，太远。”
曾媛媛：“我也不去，家里人都在这边，去远了不太好，我还是在灵水这里做个老师吧。”
石明举：“哈哈，我在灵水大半辈子，已经不想去远方了，这种事情还是交给年轻人来做吧。”
其他老师都委婉的拒绝了，唯有左中友老师有些意动。
深吸一口气，左中友顿时下定决心道：“萧然，我想去魔都，你就让我去魔都担任其中一所分校的校长吧。”
萧然眉头一挑，看来左老师有故事啊，他也不问，而是笑着点头道：“可以，两所分校，您随便选吧，第一分校在黄埔新区，第二分校设立在浦东区东方明珠附近。”
左中友思考片刻，笑道：“那就第二分校吧。”
萧然笑着点头：“嗯，可以。”
“那么剩下的五所分校，若是没人愿意去的话，我就打算在学校范围内展开选拔了，这件事情请梅姐也发布在官网之上，并通知到每一位老师，期末考试之后，就开始正式选拔。”
梅燕：“好的校长。”
萧然：“那好，那大家开吃吧。”
......
今日，正是一年一度全国高考成绩公布的日子。
对于一所中学来说，这次考试，就是检验他们办学成果的最终测试，学生成绩的好坏，与每一名教师、每一位学校领导的绩效与政绩息息相关。
学生成绩好，老师绩效优，不仅可能获取高额的现金奖励，还能升职加薪，是评职称的关键。
而作为学校的管理者，学生的成绩所反映的，就是他的管理能力的体现。