p; 第三类则是求罩、求指点型的，“我这个成绩进得了120中学吗？今年11中分数线是多少啊？你看我以后的老公长得帅不？你看我能活到多少岁……”唉，你能活到死。刘忙感觉自己要是不成立个邪教都有些浪费资源了，这一窝一窝的愚夫愚妇啊，不骗骗他们真有些天予弗取的罪恶感。

  第四类还算好一点，属于安慰型的，“刘忙，你别想不开，成绩单的事情一定会查清楚的！”谁想不开了？你才想不开了呢？你们全家都想不开！刘忙腹诽着，表面上还微笑着回答：“没事，就算查不清楚至少也是个市重点，我无所谓。”不过安慰者仍然锲而不舍，颇有些“你堵心我安慰，你不堵心我给你弄堵心了也要安慰”的架势，继续劝道：“刘忙，别硬撑着了，想哭就哭吧，哭出来心里好受一些。”眼神那叫一个真诚，语气那叫一个温柔，弄得刘忙想掏刀子杀人都不知道该捅哪！

  刘忙成功的被围观的群众弄郁闷了，想超然物外简直是不可能的，唯一的好消息是金龟子，他因为提前知道了中考的作文题目，心中大定而超常发挥，成绩竟然比前世提高了十分，而且第一科考出了信心气势，后面的几门也都发挥得更好了，成绩竟然超过了11中的分数线。

  “忙哥，你太帅了，小弟不知道该如何报答，你做的梦还真灵啊，简直是中国梦，那个要不你再睡会儿呗？要不我陪你睡，你梦一下下期彩票是多少号？”

  你陪我睡？你有什么资格陪我睡？你欠我多少个媳妇儿你忘了？轮得到你吗？

  “你蹲下，对，双手抱头，往前一点。”刘忙先给金龟子摆好了姿势，然后一顿大刨根，心情果然愉快了很多。

  “刘忙真没风度，自己考得不好，看人家金陆洋超常发挥了就揍人家……”

  “亏两个人还是好朋友呢！”

  “刘忙是不是受什么刺激了，上次他头部受伤以后我觉得他整个人都不正常了……”

  刀！刀呢！

  “哥，你让我三年以内不许碰刀！”

  草，宋宇飞，谁和你说话了！

  “哥，现在我老服你了，你肯定有预测能力，不让我碰刀肯定是有道理的，哥，你能告诉我是怎么回事不？你预测到啥了？你不说也没关系，我知道，天机不可泄露……”

  没什么不可泄露的，其实你两年后玩刀，不小心挥刀自宫了……

  “哥，我们的分数都预测的那么准，那你预测到自己成绩单被搞混了么？还能找回来吗？”宋宇飞莫非想把刚才那几个模式再重复一遍？

  “也未必是弄错了，我也没考好，不过还行，市重点我报的也是矿中，和你一个学校。”

  “你和我一个学校？”宋宇飞第一反应是兴奋，可是仅仅一瞬，脸色就黯淡下来，“最好还是弄错了吧，你是实验的苗子，别和我一样落到个市重点。”

  这时候的孩子心里已经有了等级意识，当然所谓的等级是按照成绩划分的，成绩好的学生，只要为人处世没有太大问题，基本上都会被他人认可，而成绩不好的同学即使其他方面再出众，也会被一句学习不好有什么用而完全否定。这种成绩划分的等级，在老师和同学刻意培养的氛围下愈演愈烈，进而演化成了一种尊卑感，对孩子的心理产生潜移默化的影响。宋宇飞的性格不能说和这一点关系都没有。

  刘�