来到大门口，王由桢倒不是为了悬挂一面写着讲武堂三个字的牌匾。

  建立工业小学还好说，会被当做一种钻研奇技淫巧的新学说。

  讲武堂这三个字可就不行了，是个很大的忌讳。

  不然，各种书院学堂从春秋战国时期就有了，这么年过去了几乎没有学武的学堂。

  到了大明年间，除了个个卫所有官学以外，武学一般都是家传。

  王由桢来到大门口，看了一眼没有悬挂牌匾的大门口上方。

  只是看了一眼，就把目光放在了大门两旁的门柱上。

  门柱上没有像毛概学社和工业学堂那样悬挂了两副楹联。

  王由桢拿出一块木板，把木板悬挂在了右侧的门柱上。

  木板上写的不是别的东西，正是讲武堂的军衔制度。

  王由桢在建立军衔制度的时候，经过了长时间的推敲。

  刚开始的时候，准备完全照搬后世的军事制度。

  军官按照军师团营连排，军衔按照将校尉，肩章按照横杠和星星。

  最后在父亲王昌沐的建议下，去掉了将校尉的军衔。

  直接以肩章代表军衔，也只套用军官制度。

  全套用后世的那一套制度，读过不少书的讲武堂学员们都有些迷糊，更不要说没怎么读过书的盐丁村村民了。

  军衔制度的根本，除了有提高士兵的等级制度，便于军官们的管理。

  还有更为重要的一点，凸显地位的不同，增加荣誉感。

  只有这样才能激起士兵们的争胜心，让讲武堂的学员们努力立下军功，争取早日当上军官。

  如果军官军衔制度杂乱不清，让所有人摸不清头脑，就失去了最根本的意义。

  王由桢索性只照搬了两套制度，一条杠和星星，对照班长排长连长。

  两条杠和星星，对照营长团长师长。

  至于最上面的军长，按照王由桢的意思，暂时没有建立军衔。

  王由桢的构想，这个军衔的图形是犯忌讳的。

  等到他手里真的有掌管几万人的军长，到了那个时候，那些犯忌讳的图形就不再犯忌讳了。王由桢把木板贴在门口的门柱上，带着王二龙离开了这里。

  王四熊和王八鸾两人站在最前方，其他乡勇依次站在后面，队列整齐的目送王由桢离开。

  眼睛里除了尊重以外，更多的是崇拜。

  虽然王昌沐和他的那些毛概学社同窗们，一再强调不要搞个人崇拜。

  但王由桢这个小先生对于所有的乡勇来说，对于现在所有的讲武堂学员来说的话就是供奉在祠堂里的祖宗一般的存在。

  孙包户、粪段、漕口，再到这个为祸乡里多年的青手掌柜，一个个能够亲手碾死泥腿子的富户。

  也是他们这些曾经是泥腿子的讲武堂学员们，认为从怎么也不可能战胜的土皇帝。

  一个个的栽在了