��做为初学者的识字教材，毕竟基础都没打好，要如何阅读这种生字和情节内容都较难的书呢？

  「这本还不适合你。」黎晴直接拒绝，「这样吧，明天我先把故事说完，下午的时候，我会准备适合的教材来教你读书识字，而午睡时间缩短为一小时，可以接受吗？」

  听完黎晴的决定，叶轻既不点头也没摇头，只是直直盯著她手中的书。

  「我不会读心术，告诉我你在想什麽。」

  黎晴看著男孩低垂的脑袋，发黄的发丝因为这几个月的调养而多了些健康色泽，她知道自己的方法已经奏效，也看见叶轻的进步，而现在她只希望他能够开口，学著表达，学著要求。懂得索求并获得的孩子，将来才能够回馈和给予。

  「不说，就没机会了。」黎晴只退让一步，不希望叶轻一直犹疑不决。

  只见叶轻的嘴巴张了张，却吐不出半个字。黎晴也不逼他，只要他愿意尝试，就值得嘉许。就算最後仍然说不出话来，大不了由她引导得到答案，也可以。

  「……念。」在一片寂静下，叶轻终於发出了一个字音。接著，他努力地重覆一遍：「……现……在……念……」

  黎晴认真的将叶轻所说的话，一字一字听清楚。为了确认，她重述一次：「你是说『现在念』吗？」

  叶轻又是以点头代替回答，没再开口。

  「我知道了。」黎晴温婉一笑，「但是现在不行。」

  话尚未说完，黎晴便清楚感受到男孩身体的紧绷，她立即补充道：「你刚才费了太多力气，身体一定很累，所以你现在必须好好休息。等你醒来，我就继续把这本书说完，今天就不去散步了，好吗？」

  逐渐放松的身体代表著他的接受，黎晴替叶轻盖好被子，再把书放在他的枕头边，当作一种保证，才迅速收拾好餐盘，留下一片宁静的空间。

  在黎晴一阖上门的刹那，床上男孩原本闭上的双眼又再睁开。叶轻从棉被中伸出细细的小手，轻轻抚m著书本有些chu糙的j装书皮，用指尖去感受每一条纹路和花样，爱不释手。无奈身体真的太过疲累，没多久，他就陷入了沈睡。

  ☆、第二章 -2

  黎晴不得不承认，叶轻拥有惊人的学习能力。

  或许是不曾学过什麽，所以效果才如此显著。好比一块乾的海绵，能一次吸收大量的水分一样。而叶轻这一块全新的海绵，似乎有难以想像的吸收力，让身为老师的黎晴欣慰之馀，不禁担心起自己是否能跟上他的学习速度。只要叶轻拓展的兴趣领域超出她的专业，她就再也没办法满足叶轻的学习欲。

  她应该和叶妃讨论叶轻的教育问题。可是叶妃这一离开便是四个月，叶轻在这里也已经待了七个月，夏天都已被冬天所取代。

  叶轻喜欢阅读，黎晴在教他的过程中也发现他并非不识字，只是认得不多，至少笔画简单的字汇能读能写，既然有了基础，那麽後续的教导工作也就顺利许多。她让他学会使用字典和辞典，自己动手翻找答案能让印象更深刻；她也将书房里不少适合青少年阅读的书籍搬到叶轻的房里，类型多元，也因此更能了解叶轻的喜好。他大都选择文学类的书阅读，看得废寝忘食。

  黎晴还思考著要让叶轻学习电脑，毕竟字典和辞典内容有限，而路资源更丰富，�