第2节
��还能不能给我什么建议?”

  崔怀抓住自己的茶杯,不太自在地说:“我能有什么建议,我的学生又不会发生这种事情。”

  肖修乐点一点头,“那我去向校长建议,让崔老师给我们上两堂课,讲一讲如何引导学生,预防校园欺凌事件的发生。”

  崔怀心里暗念“神经病”,冷冷看肖修乐一眼,“肖老师还是自己工作自己做,不要老指望别人。”

  肖修乐盯着崔怀看了一会儿,看得他有些不自在了,才说道:“那真是可惜了。”

  崔怀也不知道他说什么可惜,正好听到上课铃声响了,抓起书朝办公室外面走去。

  作者有话要说:  学生不是真的学生,所以不存在未成年师生恋的问题,带了点校园灵异,不过应该不吓人

  还有什么触及读者雷点的地方,等我以后发现了再到文案补充,因为我现在也不清楚

  第2章

  肖修乐的性格其实并不像他在人前展现出来的那么开明温和,他是个孤儿,从有记忆开始就没有见过自己的父母,一直在崇丰市的一家私人孤儿院长大,他的亲人是孤儿院院长和从小一起长大的小伙伴。

  真实的他是有些纤细敏感的。

  七班上午第二节 语文课,肖修乐抱着书和教案进去教室,转过身开始在黑板上写板书。

  下面窸窸窣窣有人说话,他写完了板书,转过头来把粉笔丢进粉笔盒,然后一句话也不说看着学生们,刚才的窸窸窣窣很快停止了,大家或盯着黑板或盯着课本,等他开口。

  肖修乐视线落在颜峻身上,颜峻没有看他,只是低着头看课本。

  “开始上课了,”肖修乐说,“大家把课本翻到四十二页,今天我们开始讲一篇新的课文。”

  早晨阳光正好,空气也清幽幽带了点凉,教室外面就是一棵大树,枝叶繁茂,上面小鸟叽叽喳喳,时不时会飞到窗棱上,用纤细的爪子站上片刻,然后才扑棱着翅膀飞走。

  教室里只有一半的学生在认真听课,剩下的大多在神游,有人低着头或许在看手机,还有人同桌两个你来我往在纸条上写写画画。

  肖修乐一般不管,他向来只会抓明目张胆睡觉的和说话影响别人听课的,抓人的方式很简单,提个问题把人叫起来回答就是。

  而今天他提了个关于句子结构的问题,伸手一指,“颜峻,你来回答。”

  颜峻没有睡觉也没有和人聊天,他一直在低头看书,听到自己被点名,慢吞吞站了起来。

  这种问题,一般来说不管颜峻听没听课看没看书都是回答不上来的。可是现在的颜峻语气平静地回答了肖修乐这个问题,条理清晰思路明确。

  赖武威上课翘着一条腿,仰起头看了颜峻一眼。

  前排也有同学带着诧异回头去看。

  肖修乐点点头,“请坐。”

  在颜峻坐下来之后,肖修乐心里更加明确一件事,这个人不是颜峻。他心里有一种莫名的憋屈感,明明这个人从头到脚由内到外没有一分一厘和颜峻相似,可是所有人都指着他说就是颜峻,肖修乐不能像个疯子一样逮住他不放,也不知道要如何解