萧骥桓离开孤教所的那一天，除了一本《贱民条例》以外，他什么也没带走。

  人的鼻子一般只能分辨香和臭这两种味道，但他却在空气中闻到了“湿”和“咸”。

  他闻得出，那是从孤教所一公里外的贱民区飘来的，天晴的时候，老护士会打开宿舍的窗户，他们就能隐约闻到。这是他喜欢雨天的原因之一。

  从前，罗老师每个周六的晚上都偷偷给萧骥桓下一碗面，面里偶尔会放笋或青菜，然后两个人在残砖剩瓦砌成的小食堂里，谈论历史、哲学，还有外面的世界。市立孤教所教养着数千个未满16岁的孤儿，却只有4位老师，剩下的大人，都是训导官和护士。

  “阿桓，大门上的‘孤儿教养所’这几个红字里，只有‘教’字的漆比较新，你知道这是为什么吗？”罗老师的爷爷曾经是台湾人，虽然闽南口音早已流失，但一些基本的语言习惯仍然保留了下来。

  “我没注意过，可能因为这座孤教所历史悠久，‘教’字曾经掉下来过。”

  “不是的，掉下来是不会有人管的。”罗老师用食指轻触镜片，扶了扶眼镜，“以前这里叫‘孤儿养所’。”

  人是健忘的，在漫长的一生里只有百分之一的时间留给了记忆。这些残存在我们脑海中挥之不去的东西，大部分都是我们生命里快乐或痛苦的画面。

  也有小部分，就像这段平平无奇的对话，平静且真实地躺在心里。

  不止是周围的孩子们，连训导官也看得出罗老师对萧骥桓的偏爱，因为他是孤教所里为数不多身上还带有灵气的孩子，但些许的聪明并不是罗老师给他开小灶的理由。

  萧骥桓是个懂得并擅长倾听的人。

  擅长倾听的人并非只是一味地听。在对方说的最动情的时刻，用眼神或肢体动作表示理解；在对方提出问题的时候，给出带有共鸣的答案；在对方欲言又止的那个瞬间，用知性的话语引导他去流露、去倾泻那些积蓄在灵魂深处多年的情绪。倾听，是一种天赋。

  孤教所的四位老师都是语文老师，并非这个时代的理科式微，只是国家认为，孤儿学习数学物理根本毫无必要。

  罗老师是四位语文老师中历史最好的。

  罗老师的爷爷罗英是台湾新北市立北大高中的一名普通教师，九十年前台湾回归祖国的怀抱时，因为罗英的父亲是民进党激进派，所以罗英被分配到吴州市孤儿养所，他的儿子和孙子也继承了这份工作。

  如今的罗老师已年近半百，形貌猥琐，经常用脏兮兮的手触摸镜片，镜片上的点点污渍衬托着他的滑稽。

  萧骥桓喜欢吃罗老师做的面，因为他的面里有故事。

  他在吃面的时候告诉萧骥桓，因为一百年前太阳活动异常，气候变化，世界发生了全面性的倒退，大陆板块交界地带地震频发，曾经的沿海地区也被巨大的海啸吞没。

  “台湾是那个时候被淹的，不过上海和广州也没了。”他在说这话的时候加重了“没了”二字的音调，可见语气里仍然带着些许幸灾乐祸，即便他已经是土生土长的大陆人了。

  “差不多五十年之前吧，全世界的空中和海上交通基本瘫痪了。我的父亲告诉我，当时的情境惨绝人寰。”

  “我也听老护士�