what if?(031)暗夜血战
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如敌人没有增员发起大规模进攻,就在现阵地内待机。
待机期间除以步骑砲协同实施骚扰攻击外,并于夜间将砲兵推到主阵地外,对最大射程内已标定的村落、房舍等敌可能宿营场所以榴弹扰乱射击,逼迫敌军在冬日野地宿营,进一步削弱战力。
我报告完后教室内一片静默……。
这种以砲兵火力为主力,不实施任何刺刀突击的战法在这个时代是听所未听、闻所未闻的。
但事实摆在眼前,在敌军接近到主抵抗线前就已损失15%以上战力,要不是因为此一想定案的主题是实施转进,不然根本就该发起全线反攻了。
经过三四分钟,宫内教官打破沉默问道:「曲同学你的主题放在砲兵,你观测所放在哪里?」「报告教官,第一观测所在47高地,第二观测所在丁村,预备观测所在老树林。
」「你怎幺指挥火砲射击?」「报告,用有线电话」我道。
有线野战电话才刚刚出现在中国军队中。
「线路中断或长度不够时如何处置?」「报告,电话不能接通时由战斗前哨或第一线据点以信号弹方式联繫,每次射击一至四发不同颜色组合的信号弹代表不同的预设射击区域,砲兵收到信号后就按照预设诸元射击,不另外试射」我说明道。
其实宫内英雄教官与其他同学都没有掌握到这种技术的精华──「集中最大数量火砲,使用最少弹药数量,在同一时间打击在单一重点上。
」单一重点打击大量降低指管作业需求──集中火力对单一点射击的方式通常是由一个密语加上一组座标实施;而这种战法同时也取消了试射──指令下达各连即实施效力射──这样虽然精度下降,不过步兵单位被突破时能回报的座标通常也不是很精确;另外当盲目地集中大量火砲对一个不精确的目标实施效力射时,不怎幺精确的火力正好可发挥乱枪打鸟效果,在「突袭」的加成效力下,少量砲弹往往不但可以造成极可观杀伤,更可将敌军钉死在地面上相当长时间。
砲弹在前三发最有效,每次射击全营十八门火砲、每砲一发,突如其来的十八发砲弹就可以把敌军营级攻势打得灰头土脸。
「嗯…同样是先打退敌军再转进,郭松龄同学是以步兵为主力,曲渊翔同学是以砲兵为主力」宫内教官讲评道:「以步兵为主力,攻击后拖离战场需要更多指挥技巧,士兵的训练也要更扎实,这一点我相信郭同学做得到,其他同学要做到就不一定了。
至于曲同学的做法弹性较大,杀伤敌人较郭同学更多,时机不利时要脱离接触也更容易。
不看后面的阵地经营与持久抵抗阶段,可说郭同学是先给敌人一次重大的震撼,然后脱离战场;曲同学是时时刻刻给敌人庞大的心理压力,再脱离战场。
你们其他人做作业时,除了徐永昌同学的持久抵抗外,都没有考虑到【以进为退】观念,随便配置不当的兵力作后卫也没有完善的防御计画,未考虑后卫被沖破或转进发生混乱时追兵的问题。
」教官续道:「这次作业曲同学注意到弹药充沛且善加利用,非常好。
但实战上砲弹的补给很不容易,以本案来说进入持久状态后能不能再得到砲弹补充更是大问题。
不过既然本次作业不是连续想定题,不考虑后续补给与�
待机期间除以步骑砲协同实施骚扰攻击外,并于夜间将砲兵推到主阵地外,对最大射程内已标定的村落、房舍等敌可能宿营场所以榴弹扰乱射击,逼迫敌军在冬日野地宿营,进一步削弱战力。
我报告完后教室内一片静默……。
这种以砲兵火力为主力,不实施任何刺刀突击的战法在这个时代是听所未听、闻所未闻的。
但事实摆在眼前,在敌军接近到主抵抗线前就已损失15%以上战力,要不是因为此一想定案的主题是实施转进,不然根本就该发起全线反攻了。
经过三四分钟,宫内教官打破沉默问道:「曲同学你的主题放在砲兵,你观测所放在哪里?」「报告教官,第一观测所在47高地,第二观测所在丁村,预备观测所在老树林。
」「你怎幺指挥火砲射击?」「报告,用有线电话」我道。
有线野战电话才刚刚出现在中国军队中。
「线路中断或长度不够时如何处置?」「报告,电话不能接通时由战斗前哨或第一线据点以信号弹方式联繫,每次射击一至四发不同颜色组合的信号弹代表不同的预设射击区域,砲兵收到信号后就按照预设诸元射击,不另外试射」我说明道。
其实宫内英雄教官与其他同学都没有掌握到这种技术的精华──「集中最大数量火砲,使用最少弹药数量,在同一时间打击在单一重点上。
」单一重点打击大量降低指管作业需求──集中火力对单一点射击的方式通常是由一个密语加上一组座标实施;而这种战法同时也取消了试射──指令下达各连即实施效力射──这样虽然精度下降,不过步兵单位被突破时能回报的座标通常也不是很精确;另外当盲目地集中大量火砲对一个不精确的目标实施效力射时,不怎幺精确的火力正好可发挥乱枪打鸟效果,在「突袭」的加成效力下,少量砲弹往往不但可以造成极可观杀伤,更可将敌军钉死在地面上相当长时间。
砲弹在前三发最有效,每次射击全营十八门火砲、每砲一发,突如其来的十八发砲弹就可以把敌军营级攻势打得灰头土脸。
「嗯…同样是先打退敌军再转进,郭松龄同学是以步兵为主力,曲渊翔同学是以砲兵为主力」宫内教官讲评道:「以步兵为主力,攻击后拖离战场需要更多指挥技巧,士兵的训练也要更扎实,这一点我相信郭同学做得到,其他同学要做到就不一定了。
至于曲同学的做法弹性较大,杀伤敌人较郭同学更多,时机不利时要脱离接触也更容易。
不看后面的阵地经营与持久抵抗阶段,可说郭同学是先给敌人一次重大的震撼,然后脱离战场;曲同学是时时刻刻给敌人庞大的心理压力,再脱离战场。
你们其他人做作业时,除了徐永昌同学的持久抵抗外,都没有考虑到【以进为退】观念,随便配置不当的兵力作后卫也没有完善的防御计画,未考虑后卫被沖破或转进发生混乱时追兵的问题。
」教官续道:「这次作业曲同学注意到弹药充沛且善加利用,非常好。
但实战上砲弹的补给很不容易,以本案来说进入持久状态后能不能再得到砲弹补充更是大问题。
不过既然本次作业不是连续想定题,不考虑后续补给与�