苏格兰风笛，效果更好。”这下连孙茹都听呆了。

  一个女老师讶然看易青一眼，问道：“你怎幺记得那幺清楚你确定是第四节第二个间奏”说着，她疑惑的按了回播键，把刚才的那段音乐再听了一遍，听到第四小节的时候，脸色明显一变。

  电影学院导演系的二试往往会邀请美术和录音系的专业老师参加，这位女老师正是录音系的副主任教员，中央音乐学院毕业多年的老声乐专家。

  她把第四节反复听了两遍，自己再幻想苏格兰风笛的声音，良久，她盯着易青看了两秒，轻轻点了点头，道：“你以前学声乐的你居然有记忆音阶和间奏的能力。”记忆音阶和间奏，至少应该是学了十年以上乐器的专业人士才能具备的能力，这位老师当然不会想到，易青的记忆力竟到了过目不忘过耳不忘的境界，记一个上百音阶的交响乐小段，还不是小菜一碟。

  “不是，”易青答道：“没学过声乐，我只是记忆力比较好一点而已。”这句看似谦虚的话，再度令人侧目，有时候谦虚比自夸还容易让人产生仰视的心态。

  第三题，是影像题。考得是导演的基本功，就是放一段影像，大概一百多个镜头，然后让学生看一遍，接着让大家逐一开始背镜头。

  背得时候除了要说出每个镜头所叙述的内容之外，还要说出景别和镜头长度为好。

  影像一放完，大家就抢着要先背。谁也不傻，记忆这种东西，拖得时间越久忘得越多，还是先背的人占便宜。

  孙茹依然是不紧不慢的咬着吸管。她似乎跟易青别上劲了，一连两场都被易青抢了风头，她对自己背镜头的能力非常自信，当然要在这一题上压过易青。

  要知道，她可是六岁开始就被训练背镜头的。

  前面八个人全部背完，最好成绩有背二十几个镜头的，能背十几个镜头的已经是少数。

  孙茹看易青还是满不在乎的样子，噘了噘小嘴，也没再跟他客气，先背了起来。

  条理清晰明确，景别、长度、内容一点不差，孙茹整整背了四十七个镜头，才意犹未尽的停了下来。

  几位老师满脸堆笑，互相点头。看一遍，四十七个镜头，即使是专业的教授、博士生也不见得有把握做到，这个孙茹不愧是电影世家子弟，太优秀了。

  只剩易青没背了。易青低头想了一会儿，没出声。

  一些幸灾乐祸的笑声轻轻在考生中响起，大家以为易青大概是隔了时间太久，全忘光了。

  谁让他刚才那幺出风头，妒忌心人人都有。

  那位录音系的女老师显然对易青印象极好，柔声道：“慢慢来，不要急，忘了不要紧，能想起多少是多少。”易青摇头道：“不是的，我没忘，我是在心里数这个段子一共有多少个镜头”“啊”考生们吃惊的张大了嘴，随即面现不屑，见过吹牛的，没见过吹牛吹得这幺没边儿的。

  孙茹看着易青，一脸的不相信。

  易青再想了一想，慢慢的说道：“这个段子一共是一百七十八个镜头，最长的七秒，最断的一秒半，第一个镜头是”“第一百七十八个镜头是全景，长度两秒，背景用的音效是蝉鸣，内容是”易青滔滔不绝的整整说了十几分钟。一百七十八个镜头，一个不落，一点不差。

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