msp; 但是，念着课文，却发现里面的内容，并没有过度歌颂、宣扬当x1ing的好处；也没有像是x1ing契约那样，写满一个x1ing该有的职责，而是就真的利用很客观、很公正的角度方式，将x1ing这个概念介绍给我们。

  对于不久前还是普通学生的我们，也了解这是一般教科书该谨守的本分，不偏不私。现在，尽管内心有些矛盾，但我们却能接受这本x1ing入门课程在内容上所要传达给我们的讯息。就像之前读的课文一样，抱着学习知识的心态，不一定要完全同意里面的观点，但至少不会因为它的过度侵略x而感到排斥。

  而且，b起先前所受到的种种凌辱来说，现在只要这样坐在教室里，念着课文，别说这上面的内容可以接受，就算里面充满百般羞辱我们的词句，我们也是宁可乖乖念下去，不想再多受折磨了。

  然而，涉世未深的我们，殊不知这种看似中立的书本，其实才是最可怕的狠角se。随着我们不排斥地，去了解x1ing这个角se，也等于是让我们开始自己踏上这一条道路了。

  而且，我们虽然心中坚持着不肯服从，但是在这里的一切，却也b得我们不得不顺从。我们竟没有人发现，教官要我们读着这本x1ing洗脑思想时，我们都已经完全不反抗。就算心中绝对不服，但是我们也学会了顺着他们的意思，做着我们的本分…

  b起完全服从的x1ing，顺从而心有不服的x1ing，调教起来更是有一种矛盾的美感。而最容易有这种心理状态的x1ing，启蒙年龄都是差不多我们这种年纪。太过年幼则尚未有自己的思想、容易太过服从而失去调教张力，太过年长的又已有稳固的价值社会观，顽固抵抗、难以动摇。只有像我们这种，价值观刚建立却不稳固，身t正值发育成熟的敏感之际。那种心理、生理之间的冲突碰撞，才能激出最顶级、最受顾客喜ai的调教型x1ing。

  现在的我们，固然是不懂这些道理的，甚至也没惊觉到，在我们之前已经有好几届的学姊们，也是因为跌入这陷阱，从此成为了称职的x1ing…

  教官在我们还在念着课文内容时，奴奴突然举手发问。我们也都好奇地停下来，不知道她又想做出什么羞耻的事，或是说出什么不要脸的话来。

  书上有提到，身为x1ing的我们，不该将身t视为我们自己的，所以应该要把身t的一切奉献出来，是不是奴奴提问到一半，忽然转过头来瞧我一眼，我忽然有种不好的预感…

  那么，这位姊姊用手抱x，遮掩自己的身t，是不是错的呢奴奴无视于我惊骇的眼神，大声说了出来。

  julic教官初时也愕然了一下，随即马上回复过来，看着我满脸哀求的目光，仍然灿笑着说：妳说得没错，既然身为x1ing，就不该用手遮掩自己的任何部位，尤其是x部与下t，所以可不可以请这位同学，将妳放在x前的手移开，摆在桌面上呢

  教官这样说着，等于是让我无所遁形，必须完全展露自己ch11u0lu0的一切，也让我再次成为大多数人的目光焦点，望着她们每个人充满兴趣的眼神，竟然没有人替我说情或抱不平，就像是都赞同奴奴所说的话似的。更夸张的是，奴奴的表情竟然还像是做了一件正确的事情一样难掩兴奋，在我眼神快要喷出火似地回瞪她时，她却像是个天真的小nv孩一样，对我笑着说：太好了，姊姊。这样妳就可以更接近x1ing一步了她看我的眼神并没有半点像是恶意作弄，反而像是羡煞了我这个学习机会。

  我又羞又气地别过脸去，不想再看那个令我感到满满恶心�