��作就可以，话到了嘴边又咽了回去，改口说，工作上的事自己可以先交代给别人。

  现阶段公司里没那么忙，岳霄毕竟只是实习生，少他一个问题不大。还是岑星那边比较重要。

  岳霄的办公区域与虞惟笙一墙之隔，虽然宽敞，但是开放式的。他周围不远处还有其他同事。为了避免负面影响，虞惟笙让岳霄把电脑搬来他的办公室，坐在待客用的沙发上同岑星讲解。

  岑星说不了话，要远程教学用语音不方便，只能视频。

  虞惟笙的办公桌位置恰好，能远远看见岳霄的电脑屏幕，自己又不会被摄像头拍到。

  画面里的岑星正襟危坐，表情严肃认真，眉头在大多数时候都微微蹙着。岳霄每说两句，他都会小幅度地点头。偶尔呆滞一下，岳霄便会立刻反问他，是不是哪里不明白。

  讲解了半个小时，岑星开始独立做题。

  岳霄为了不影响他，暂时关闭了语音，然后转过头对着虞惟笙感慨起来。

  “这样比面对面教还方便，”他说，“我坐在他旁边的时候根本看不清他的表情，很难分辨他到底有没有听明白。而且，他打字速度飞快，话比昨天多多了，提起问题都表达得更清楚清楚。”

  虞惟笙闻言，起身走了过去，看向电脑屏幕。视频画面里，岑星正低着头认真书写，时不时停顿一下，歪着脑袋皱着小脸努力思考。一旁的对话框里，全是岑星一个人的发言记录。

  虞惟笙扫了一眼，心中微微有些惊讶。

  文字中撇开各类问题有不少别的内容。岑星很有礼貌，“谢谢”、“好的”、“我明白了”重复出现。不仅如此，还有诸如“岳霄哥哥你好厉害呀”、“哥哥你左边有一撮头发翘起来啦”、“对不起我说错了对你来说是右边”这样与教学完全无关的内容。

  难怪方才岳霄说着说着猛整理发型。