/>   社会细化，因此企业就会要一个只会拧螺丝的专才，而不要一个精通各种工种的全才嘛？

  对方辩友说人的精力有限，成不了全才，就是说全才更好，但是你做不到，是不是？

  这两个问题有点偏，没事儿，赶紧给他们！

  赵承言刚要递纸条，李欢已经站起来了。

  需要说明的是，这个比赛的赛制不知道是哪里借鉴的，十分扯淡，立论之后，是包括一辩以内的辩手，轮流和对面进行“提问”、“回答”。

  并没有能很有效率的质询环节，也没有继续的申论环节。

  李欢：“对方辩友，你们说通才更好，请问马云身为全才，是不是比很多通才都要好呢？”

  正方四辩：“对方辩友，我们开始就说了，不谈那些十分厉害的人，我们要谈的是大学生......好的我发言结束。”

  赵承言此时摔笔的冲动都有，双方的论点前提都是针对大学生谈，怎么还自己打自己脸呢！好在，薛涵看到了他的字条，情况好了许多。

  终于，对方一辩提问到了他。

  “对方四辩，请您回答我，一个全才在技术上没有专才厉害，他谈何适应社会呢？”

  赵承言宛若一头脱缰野马，蹭一下窜了起来。

  “这一分钟，我解释掉你所有疑惑。首先，你们认为社会是分工细化，对，但是也不对。因为我们都承认，今天我们是对大学生说话，大学生眼中的社会，不是分工细化，而是压力山大。重点不在于你手里的金刚钻，而在于你能不能找到瓷器活。”

  “我们是理工科学校，出去一个毕业生，说我就会磨锤子，我磨制的锤子天下无双，闪闪发光。面试官问我，你会不会机床，不会滚蛋，还得重新教。”

  “再来，你们说人才要跟进知识，我请教你，我学会了机床操纵，系统更新了，我用深入挖掘吗？我用把机床拆了研究研究吗？我使用的时候是不是还是会用就行了！知识是有主次的，是有不同的，全才是要用知识的力量，而不是成为所有知识的奴隶。”

  “还有，你告诉我专才才能用好知识，还是那个例子，我一边用机床加工，另一边磨锤子，怎么就加工的不比你更好，谢谢！”

  赵承言语速飞快，压着时间坐了下来，和以前相比，没那么从容，不过作用还是很大的。三个评委都微笑的看着他。

  还有一轮提问。

  “我有三个问题，希望您做一个记录，一起回答。第一、竞争压力巨大的社会，你只会一种技术，如何把自己推销出去。第二，如果您方专才指的就是科研人员，请问社会上大多数的大学生，应该何去何从？第三，您方今天立场背后的价值倡导，是不是让我们大学生只要学习某一种东西，别的都可以不用考虑？回答吧，不要漏掉。”

  反方一辩有些慌了，拿起稿子，重新把立论读了一遍。

  接下来的自由辩论，赵承言按住了三个队友，以自己曾经的拳击手直觉，以快打慢。反方毕竟是刚接触辩论的新手，在这种攻势下，只顾着自己解释，平白无故浪费了大量时间。给正方留下了大概一分钟的陈词时间。

  赵承言又站了起来：“评委们好，我今天选择了这样一种方式和