br />   只需要一把尺子，以及一个卡在毛笔上的小棍子就行了。

  利用小棍子，控制只有毛笔的笔尖碰着纸，然后小棍子靠着尺子画下来就好。

  这样画出来的线，又直又不会把墨汁沾染到尺子上。

  不得不感慨古代匠人的智慧。

  ……

  “好了！”

  “让小清去叫法章过来把东西送去雕刻吧。”

  然后莺儿便去找小清。

  小清再让法章过来。

  把做好的雕版全都送了出去。

  接下来，就是等雕版刻好了，想必，还要接着花费不少的时间。

  他与父亲约定半年之内出成果，现在还有三个月，还来得及。

  忙完了以后，洗了洗手，然后便是抱着莺儿，拿着她的手来把玩。

  今天放假。

  学生都回去了，不过李纵给他们留了作业。

  那就是，让他们调查一下自己家周边，每家每户家里都养了多少只鸡、多少只鸭，还有每家每户都有几口人。

  为什么问这个。

  这多少能够体现出一个地方的百姓的生活水平。

  就好像司马懿听说诸葛孔明每顿饭只吃三四升米，司马懿便断定诸葛村夫活不长了。

  这就是数学的力量！

  到时候，等到他们把数据收集回来了，李纵将从这个特殊的角度，让他们明白，数学不是真的没用。

  数学往往可以让我们发现规律。

  甚至……

  掌握某片地区，某个地域的经济发展。

  商人嘛！

  对经济的触觉一定要敏感，当你知道这片地方的鸡鸭多，而另一个地方的鸡鸭少，那是不是就可以低价买入、高价卖出了。

  然后计算成本，如果除去成本以后，还能有得赚，那这生意就可以做。

  数学在这个过程中所发挥的，便是衡量得失的这么一个过程。

  当然！

  其实李纵是不建议这么做的。

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  因为这相当于投机倒把，对整体的生产力提升并没有多大的帮助。

  现在他所在的这片地区最大的问题就在于，人口较少。

  而且，生产技术也相对落后。

  灌溉设施少，大把地方都没有开垦出来。

  要说有没有什么办法改变这一现状。

  当然有！

  只是……

  他并非是那种擅长机械制作的人。

  而且要做，肯定都是先给自己做，李家�